VESTIBULAR UFMT 2009: PÉROLAS PREOCUPAM
A segunda fase do Processo Seletivo da Universidade Federal de Mato Grosso – Prova
Discursiva – constitui-se de uma redação e cinco questões de interpretação. Esse modelo de prova é
uma forma de avaliar a compreensão de mundo dos candidatos, de perceber o domínio de habilidades
cognitivas necessárias ao desempenho como estudante universitário na construção de conhecimentos.
Aliam-se a esses objetivos resultados de pesquisas, nacionais e internacionais, que apontam, há algum tempo, a fraca atuação de nossos estudantes nas provas de leitura.
O problema maior revelado por tais pesquisas reside na falta de habilidade de o aluno ler além
do que está posto, quer dizer, passam despercebidos os implícitos, as inferências, os pressupostos, os aspectos não-verbais; de o aluno conseguir transpor conhecimentos adquiridos em determinadas
disciplinas para outras ou relacionar sua vivência, experiência ao que lê (conhecimento prévio) – fatores imprescindíveis para a construção de uma leitura pertinente em se tratando de alunos após onze anos de escolaridade.
A concretização da falta de maturidade como leitor vem sendo constatada principalmente nas
respostas das questões discursivas de nosso vestibular. Neste, com maior amplitude nas questões polissêmicas (questões 2, 3 e 5), por requererem mais que uma resposta pontual, praticamente dada no texto.
Esse quadro nos faz lembrar as decantadas “pérolas”, apresentadas em programas de TV e
internet para causar risos. Para nós, causam preocupação, razão pela qual publicamos pequena amostra das respostas que nos surpreenderam pelo teor absurdo ou engraçado ou de falta de pertinência. Não podemos deixar de mostrar também algumas respostas competentemente construídas. São apresentadas como foram produzidas, sem higienização.
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